11月24日的画

今天是这6个孩子第二次上课，已经明显比第一次画的有经验了。
这堂课因为教学任务安排得比较紧凑，每个孩子都画了2张画，第2张结束后好几张画没来及拍上。

J同学今天进步非常大，我记得上一次J画画时还略显费劲儿，但这次已经轻松自如地使线条流畅了。

基本上每个孩子都能做到有序地安排画面，有序地排列不同的线条，这对以后的学习至关重要，只有这样一步一步走下去，独立创作一张完美的画面才会成为可能。
不然，总是临摹老师的画面，或者临摹其他现成的画面，不可能把自己的想法变成艺术表现，创作的喜悦感也会大打折扣。



每张画面都有略有不同，有些活跃流畅，有些沉静细心，有些豪放拙朴，教师的作用就是抓住这些特点，使每个孩子发挥他所擅长的那一面。


有时候，孩子的想法非常多，如何使这些想法和老师的教学要求结合起来，是教学中的难点，也是挑战。



下面是第二张画，很遗憾只拍了2位同学的
这张画的教学目的，也是在特定造型中练习不同的线条组合，使线条流畅优雅，排列有序。