5个大蛋糕

在这张作业中，也开始有目的地针对观察力进行训练了。

首先让孩子们了解到观察不等于看到，观察需要分析和思考，而思考的内容，都要围绕着形状、线条、比例、色彩，纹样等等形式要素。同时加入了对比的概念。对于7岁左右的孩子，可以理解观察的任务，但对于对比这一概念还稍显模糊，所以只是提了一下，让孩子先有个概念，重点在于具体的观察方法的训练了

只有观察方法正确了，才有可能具有艺术之眼，传说中看到什么就能画出来的能力，正确的观察方法是基础。

下面这几张，有的孩子画的蛋糕是立体的圆柱形，有的孩子画得是平面的长方形来代替圆柱。平面的表达方法都是这个年龄常见的视觉思维特点，过了这个年龄，慢慢就会具有立体的思维，对事物的观察就会完全脱离这种平面的表达。

要说明的是，完全没必要强行让孩子画成有透视感的立体形。如果他的思维还没有到这一步，你要求他那样画，他也能画出来，孩子的描摹能力很强。但是如果他的思维还没有到这一步，你让他做了，他也做到了，这相当于你打乱了他独立思考的秩序，他会养成吃现成饭的习惯，放弃独立的思考和独立的观察，只接受别人教他的东西，因为他感受不到独立思考的乐趣和成就感。为什么有些家长不放心老师来教孩子，害怕老师把孩子的创造力给泯灭了，估计担心的就是这个，这不是没道理的。教育也会给孩子带来伤害。

另外一个问题是：如果别人的孩子会画立体的圆柱形，你的孩子只会画平面的，你会着急么？这能说明平面的就比立体的聪明么？这里的谬论以后再慢慢谈。

当年毕加索马蒂斯能在艺术史上翻起那么大的浪，某种角度来说，他们欣赏儿童画，像儿童画学习，并致力于画面平面化，影响了后世的艺术革命。